viernes, 9 de junio de 2017

La excursión a la biblioteca

Fuimos de excursión  a   la  biblioteca de Huércal de Almería. Al  principio  nos  explicaron  un poco  de  la  tierra  y  después  nos  contaron  un  cuento  de  la  tierra. Al terminar nos  llevaron a la biblioteca  y  estuvieron  leyéndonos libros.



Nos  leyeron  libros  como  LOS TRES  HERMANOS, EL  TITIRITERO, Si usted volara…, Eranse muchas cosas…,  pero  nos  leyeron  más  libros  divertidos.

La  señora nos  dijo que  los  libros  eran   muy  importantes  para  leer y algunos   nos  enseñan cosas  interesantes, divertidas  y  megachulas.

Nos  tocaron  una  canción acompañada  de la  pandereta. Lo  más  divertido fue  la canción  con  la  pandereta  porque   nos  explicaron  una historia  muy divertida  e   interesante .

También salieron algunos niños y niñas para interpretar cuentos. En  las historias   salieron muchos  compañeros  de  clase  y  se  lo pasaron mejor que otros niños que no salieron.  Leo salió de  monstruo y  Nuria de sombrerera  y  Rogelio de  titirititero.







Al final nos animaron a hacernos un carnet de la biblioteca.




Realizada por Paula y Ariadna.

II CARRERA SOLIDARIA

CARRERA SOLIDARIA                                                                                

El viernes 2 de junio de 2017 hicimos una CARRERA SOLIDARIA para recaudar dinero para ONG que ayudan a animales. Antes de salir nos dieron una botella de agua a cada uno. Antes de empezar calentamos un poco y hubo algunos que no participaron. 



Después tuvimos que dar la vuelta a la manzana y entramos por detrás del colegio.  Después de que los terceros terminaran tuvimos que animar a los otros cursos. También fueron a correr  algunos padres y madres.

Luego dimos una vuelta al patio y acabamos agotados, pero mereció la pena.




Realizada por Rogelio y Lucía.                                                

sábado, 3 de junio de 2017

¿QUÉ ESTAMOS HACIENDO?

Llevo varios días planteándome qué es lo que estamos haciendo en las aulas, qué está pasando entre nuestros pequeños y pequeñas, mas concretamente en mi grupo, que a diario estoy viendo faltas de respeto y poco compañerismo entre ellos. Hay momentos en los que parece que se les ha olvidado todo lo que llevamos trabajando sobre la cohesión de grupo durante tres años y eso me llega al alma. ¿Para qué tanta insistencia en el aprendizaje de contenidos si lo que verdaderamente importa, como es la adquisición de valores y  habilidades sociales para su incorporación en la sociedad en la que viven, no lo tienen adquirido?

Los conflictos es algo inherente al ser humano, pero la forma de afrontarlos depende muchísimo de los modelos y enseñanzas que hayamos vivido. En una convivencia positiva en grupo es indispensable el respeto mutuo, el reconocimiento del otro como parte integrante del mismo y, sobre todo, el saber ponernos en el lugar de la otra persona, es decir, practicar la empatía. Para que está convivencia de sus frutos, tenemos que vivir en el aula momentos para la reflexión, para hablar de cómo nos estamos sintiendo, para establecer lazos que nos unan y podamos ayudarnos los unos de los otros. Y en esos espacios tiene una papel fundamental el docente, parte integrante de la vida en grupo, que participa como uno más, exponiendo cómo se siente, cómo esta viviendo esta vida en grupo, y que gestiona este espacio de reflexión.

No es fácil crear un grupo cohesionado y fuerte emocionalmente, pero si que está en nuestro quehacer docente la responsabilidad de saber gestionar esta vida en grupo y que adquieran valores fundamentales para su futura inserción en una sociedad democrática como en la que vivimos. 

Pero como anteriormente he mencionado, actuamos frente a los problemas dependiendo mucho de los modelos y enseñanzas que hayamos vivido. Ante esto pienso y creo firmemente que los claustros deben ser espacios para la reflexión conjunta de todos los que participamos en la vida del centro, en los que debemos tomar decisiones compartidas para gestionar toda estas cuestiones emocionales y sociales que estamos viviendo cada día en la escuela. No sólo educamos entre las cuatro paredes de nuestras aulas, sino que el centro es un espacio compartido en el que todo el alumnado es responsabilidad de todos.

Una de las prácticas muy positivas para gestionar la convivencia que llevamos a cabo en nuestro colegio son las asambleas de aula y de centro, dónde exponen sus inquietudes y problemas sobre la vida en el centro para ser debatidos y expuestos al equipo directivo y ver de qué manera pueden ser solucionados entre todos. Dejamos aquellas asambleas dónde sólo se gestionaba la organización diaria o hablábamos de lo que habíamos hecho en el fin de semana, para dar paso a otras asambleas más estructuradas, donde se sigue un orden del día, existe un moderador/a que da los turnos de palabra y un secretario/a junto con la delegada de clase que toman nota de todo para elevarlo a la asamblea de delegados y delegadas de centro. Pero para que esta actividad sea efectiva, el alumnado tiene que ver sus frutos y el profesorado tiene que ir unido en esta toma de decisiones.

Diálogo, toma de decisiones compartida, establecimiento de normas aceptadas por el grupo, espacios de reflexión, ...todas estas cuestiones creo que son fundamentales tanto a nivel de alumnado como de profesorado para que la convivencia en el centro sea positiva y enriquecedora para todos los que participamos en ella. 

Pienso firmemente que como docentes tenemos encomendada la labor fundamental de crear en nuestro alumnado las habilidades para gestionar de la manera correcta sus conflictos y de formar a sujetos emocionalmente estables y fuertes, pero esto no se hace de un día a otro, ni sólo. Este camino es complicado pero acompañados de las familias y del profesorado del centro será mucho más fácil.

"Con tu quiero y mi puedo vamos juntos compañero" 
Mario Benedetti


miércoles, 31 de mayo de 2017

HACEMOS UNA MANUALIDAD

Hemos hecho una manualidad para venderla en nuestro mercadillo solidario, con unas mujeres que se llamaban Loli y Carmen. Hicimos un posavasos con palos de colores y abejitas y figuritas como mariposas y palomas de color blanco y rosita. Le hicimos caso a las monitoras Loli y Carmen eran muy educadas. Una era la mujer del profe de gimnasia y Carmen conocía al profe de gimnasia, eran muy amigos.

Los pasos a seguir para hacer el posavasos fueron los siguientes:
1º Poner 3 palillos abajo y luego pegarles  arriba 4 palillos con silicona fría.




2º Una vez que este seco le pegamos las abejitas, mariposas y palomitas rositas y blancas y se quedan como el tres en raya.



Era muy divertido, nos lo pasamos genial toda la clase incluso ¡¡¡¡¡¡¡¡no lo queríamos vender !!!!!!! Porque era muy chulo. Entonces nos dijeron que lo podíamos hacer en casa.

Algunos hicieron otro en la casa y nosotros dos ya lo hemos hecho en casa. Algunos pintaron las abejitas de negro, amarillo y azul quedaron muy bonitos.




Escrito por Nerea y Juan Ignacio


miércoles, 24 de mayo de 2017

ÚLTIMA RONDA DE RINCONES

Durante éstas dos últimas semanas hemos estado llevando a cabo una nueva ronde de rincones. Como siempre, las actividades que se realizan en los mismos son entretenidas para nuestro alumnado, y sobre todo cada vez son más conscientes que aprenden a través del juego.

Como en otras entradas realizadas sobre rincones, el primero paso que doy es la planificación de los ismos. Aquí os dejo lo indicadores que trabajamos en cada uno de ellos:
Las actividades que hemos realizado han sido las siguientes:

En el rincón de plástica hemos estado jugando con los compás. Ha sido una tarea complicada para ellos y ellas, porque se les movía demasiado, no sabían cómo pinchar, pero al final, después de varias pruebas conseguían hacer una flor a través de la realización de circunferencias secantes.


En el rincón de la biblioteca han seguido ensayando la obra de teatro para final de curso y terminando el escenario y el atrezzo.






En el rincón del ordenador han estado preparando con toda la información que habían seleccionado sobre el animal en peligro de extinción que están trabajando en cada grupo, un power point para realizar una exposición oral a sus tutorizados y tutorizadas de 5 años.



En el rincón de Conocimiento del Medio, también trabajando con la información que habían de su animal en peligro de extinción y, previo trabajo en clase del texto expositivo, han elaborado el suyo propio.





En el rincón de juegos de mesa hemos conocido un juego nuevo llamado Dixit. Algunos ya lo conocían, lo cual ha facilitado su explicación. En el mismo han practica el uso de los adjetivos.





Por último, en el rincón de matemáticas, han jugado al Bingo de las tablas de multiplicar, una forma divertida de ir poniendo en práctica las tablas para facilitar su aprendizaje.








Creo que han sido dos semanas de trabajo productivo en las que hemos avanzado en nuestro el trabajo colaborativo, a la vez de poner en práctica muchas de los contenidos de este curso.


Concierto didáctico de la escuela de música de Huércal de Almería.

Hoy nos han visitado los maestros y maestras de la Escuela de Música de Huércal de Almería. Hemos visto un concierto  con muchos instrumentos.
Uno de ellos es el violonchelo que es el padre del violin.



Otro es el  piano  que también es de cuerda. 




Y el ultimo de cuerda es la guitara acústica.

Despues están los de viento que se dividen en dos familias: Las de viento metal y las de viento madera.

INSTRUMENTOS DE VIENTO METAL:
La seño de flauta travesera no vino asi que toco Paola.


Otro instrumento de viento metal era la tuba.

También estaba el saxofón.


INSTRUMENTOS DE VIENTO MADERA:
Este era el fagot.




También hemos visto el clarinete.

Nos han presentado también los instrumentos de percusión que son la batería y el xilófono.



Despúes han tocado los niños y niñas del cole que van a la escuela de música el Himno de la alegría.




Al final los maestros y maestras han tocado la canción de Toy Story.



Nos ha parecido una actividad muy divertida.


Autoría: Irene y Sheila