martes, 21 de octubre de 2014

¡¡¡NOS CONVERTIMOS EN LOCUTORAS Y LOCUTORES DE RADIO!!!

En nuestro cole ha surgido la oportunidad de realizar un programa de radio en la emisora de Huercal de Almería "CANDIL RADIO" y tras analizar todo lo que podíamos trabajar emitiendo nuestro propio programa durante este curso decidimos sumergirnos en el mundo de la radio sin dudarlo.

Es necesario que nuestro alumnado sea educado en el campo de la comunicación, como uno más de su desarrollo integral, para que sepa hacer un buen uso de los medios y que entienda y comprendan las noticias que por ellos se emiten. Los medios de comunicación cuentan lo que pasa en el mundo, pero no sólo pasa lo que ellos cuentan y de la forma que lo cuentan. 

Tener una radio en un centro escolar, supone planificar y trabajar sobre diferentes temáticas y ámbitos  periodísticos como la redacción de noticias, las entrevistas,... sobre aspectos interesantes de la vida del centro. Es por ello, y teniendo en cuenta que en nuestro nuevo centro disponemos de megafonía en pasillos y patio, por lo que hemos decidido que nuestro alumnado vaya viendo cómo funciona una radio, visitando las instalaciones de Candil Radio y participando emitiendo un programa todos los martes y que podrá ser escuchado una semana después de ser grabado los martes a las 13:00 horas. 

Hoy ha sido nuestra primera visita a las instalaciones de la emisora Candil Radio de Huercal de Almería y ¡¡¡hemos grabado nuestro primer programa!!! Ha sido una experiencia inolvidable, en la que hemos ido contando las historia de nuestro colegio, porqué se llama así y hasta hemos entrevistado a una experta en Clara Campoamor. 

Nuestro programa se llama "Un milenio de ensueño" ya que durante este curso vamos a trabajar todo nuestro colegio la celebración del Milenio de Almería. En el programa tendremos una sección en la que contaremos recetas típicas de aquella época, cuentos, juegos, experimentos,... y multitud de datos interesantes que vayamos recopilando a través de la investigación y búsqueda de información sobre el Milenio de Almería. 

Pero no penséis que hemos llegado y hemos tirado de la improvisación para realizar el programa, sino que durante éstas dos últimas semanas hemos ido trabajando los textos que íbamos a contar, escuchando otros programas de radio realizados por otros colegios, realizando los guiones para saber qué teníamos que decir y el orden de actuación de cada uno/a de los locutores/as. 

Trabajar el lenguaje oral en el aula es uno de los objetivos primordiales de la Educación Infantil y de la Educación Primaria. Ello implica crear situaciones de comunicación adaptadas a las posibilidades de cada nivel evolutivo, en las que se estimule el lenguaje del alumnado tanto en aspectos de comprensión como de producción.

Es por ello que poco a poco hemos ido elaborando nuestros guiones, ensayando en el aula, grabándonos la voz en el ordenador para después escuchar y evaluar cómo lo habíamos realizado y ver en qué podíamos mejorar.



Hemos disfrutado durante todo el proceso de preparación del programa, en el que hemos participado todo el grupo para la búsqueda de información sobre Clara Campoamor, para ver cómo nos íbamos a organizar para hablar y sobre todo para dar nuestras opiniones sobre cómo lo estábamos haciendo, qué cosas estábamos haciendo bien y qué cosas podíamos mejorar. No hemos hablado todos los compañeros y compañeras del grupo, porque hemos decidido dividirnos y los que nos han hablado hoy en la radio lo harán la próxima vez que vayamos.

Hoy ha sido un día estupendo en el que todas y todos hemos disfrutado de la experiencia y creo que será el inicio de un emocionante viaje por el mundo de la radio. Aquí os dejo algunas fotillos de la experiencia, aunque cómo teníamos una fotógrafa grabando videos y realizando fotos en la emisora, podremos verlos cuando los suban en la página de Radio Candil.







El programa se emitirá el próximo martes a las 13:00 horas en la frecuencia modular 87.6 de Candil Radio. Esa será la hora de emisión y el día en el que se emitirá a lo largo de todo curso nuestro programa "Un milenio de ensueño".

¡¡¡Esperamos que sintonicéis con la emisora para escucharnos!!!

domingo, 12 de octubre de 2014

NUEVO PROYECTO "EL CUERPO EN EL ARTE"

Hemos empezado un nuevo proyecto en nuestra aula que se llama "El cuerpo humano y la escultura". El interés en el grupo surgió tras la llegada a clase de Irene en silla de ruedas tras la rotura de un hueso de su pierna. ¿Qué ha pasado? ¿Cómo ha ocurrido?

Irene nos contó la historia de lo ocurrido: una tarde jugando con sus patines en el parque, unos niños que estaban jugando con un pelota le dieron sin querer con la misma y ella cayó al suelo con la mala suerte de caer en un posición que hizo que se fracturará la tibia. Todo el grupo la escuchaba con gran interés, le hacían preguntas diversas: unas relacionadas con hábitos de higiene  ¿Cómo vas al baño si no te puedes levantar? ¿Y para ducharte? ¿Y para vestirte? y otras como ¿en que parte de la pierna está la tibia? ¿Te dolió mucho? ¿Qué te hicieron en el hospital?.


Tras este acontecimiento y viendo el gran interés suscitado a partir de este acontecimiento decidimos investigar sobre el tema del cuerpo humano. Al principio fuimos trabajándolo a través de los rincones, buscando información en el ordenador sobre el esqueleto, en las enciclopedias y libros de información de nuestra biblioteca de aula.

 

Una vez buscada la información sobre el tema en estos dos rincones de trabajo y relacionando éste con el planteado como proyecto a nivel de centro de trabajar las esculturas y el deporte, surge en nuestra aula este nuevo proyecto: 


"EL CUERPO EN EL ARTE"

Hemos seguido con nuestra búsqueda de información pero ya fuera del colegio, pidiendo en nuestra "libreta-diario" buscar información sobre esculturas relacionadas con el cuerpo humano y el deporte. Ha llegado bastante información al aula gracias a la colaboración familiar:

 

Una vez recopilada toda la información procedemos a clasificarla en dos grupos: esculturas e información sobre el cuerpo humano. Una vez leída y expuesta al resto de los compañeros y compañeras, el siguiente paso es decidir qué actividades vamos a realizar dentro del proyecto. 

Nos sentamos en asamblea, a comienzo de esta semana, para planificar las actividades a realizar dentro de los rincones. Las actividades elegidas para cada rincón fueron las siguientes:

  • Rincón de la biblioteca: Elaboración de un libro sobre el cuerpo humano con toda la información seleccionada de los libros que encontramos dentro de la biblioteca y de la traída de casa.






  • Rincón del ordenador: con nuestra tablet, en una aplicación llamada "Cuerpo humano" en la que pueden ir explorando un modelo funcional del cuerpo humano (cada una de las partes es animada e interactiva: el corazón late, los intestinos suenan...)






  • Rincón de los países del mundo: en este con ayuda de un mapa del mundo que tenemos y con la información traída sobre las esculturas, vamos a ir localizando en el mismo cada una de ellas.






  • Rincón de matemáticas: vamos a ver los números en nuestros cuerpos, pesándonos y midiéndonos. Después realizamos comparaciones con las medidas, viendo quién es más alto, quién pesa menos, etc.










  • Rincón de plástica: vamos a realizar las esculturas con plastilina a ver que tal nos salen. Este grupo ha cogido una de las esculturas que teníamos en nuestro panel de información de Rafa Nadal y este ha sido el resultado del grupo.

Podemos comprobar el interés suscitado por el tema de las esculturas en sus caras de satisfacción y en que esté sale fuera de las paredes de nuestra aula, como ha sido el caso de Marcos que nos ha traído una escultura realizada en casa.


Este proyecto está en sus comienzos así que seguiremos contando cómo se va desarrollando a lo largo de este mes.

jueves, 2 de octubre de 2014

PROYECTO: Las elecciones en nuestra clase de 1ºA

Con motivo de la elección de delagad@ de nuestra clase, hemos estado trabajando el proceso de electoral. Comenzamos recopilando ideas sobre en qué consistía ser delegad@ de clase, preguntando a Irene en que consistió el curso pasado, ya que ella fue la delegada cuando estaban en 5 años. Una vez que supimos en qué consistía, cada uno de los que querían representar a nuestra clase lo dijo y lo apuntamos en un cartel.

Para recopilar ideas sobre como podíamos elegir a nuestro delegad@ de clase escribimos en nuestra libreta pequeña, que va y viene a casa siempre que necesitamos buscar alguna información, ¿que eran las elecciones? y ¿cómo podríamos elegir al delegad@ de clase?. De las ideas que fueron llegando la que mas coincidía era la de hacer unas votaciones en las que teníamos que poner en una papeleta el nombre de aquella persona que queríamos que fuera nuestro representante y meterlas en una urna. El que tuviera más votos era el que debería ser delegad@. Esta idea rompía con la que propusieron al principio de que debía de ser el/la que mejor se portase en clase y que eso lo tenía que decidir la seño.

Así nos sumergimos en un proceso de elaboración de campañas electorales de aquellos compañeros y compañeras que querían ser delegados y delegadas de clase, elaboración de las papeletas con todos los nombres de los y las que se presentaban, nuestros dnis para identificarnos a la hora de votar (volviendo a pedir colaboración familiar en nuestra libreta para saber dirección fecha de nacimiento) y nuestra urna para ir metiendo las papeletas.

Ha sido un proceso enriquecedor en el que hemos trabajado en parejas, individualmente y en gran grupo,  donde hemos aprendido a colaborar, a escuchar al resto de compañeros y compañeras, a respetar el turno de palabra (hablamos cuando el que esta hablando haya terminado de exponer su idea) y sobre todo,nos ha ayudado a conocernos mejor y a trabajar juntos para conseguir un objetivo común.

A continuación os dejamos el video elaborado con todo el proceso seguido. Lo hemos estado visionando en clase y hemos realizado una evaluación sobre los vídeos realizados, analizando como mejorarlos para próximas grabaciones y realizando propuestas para realizarlos de una manera mas clara y hablando un poquito más alto para que se escuche mejor.

Esperamos que os guste.